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论学生为什么不爱学习?

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发表于 2017-12-2 22:43 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国山东青岛
   现在存在一个非常有趣的现象,就是有许多学生厌恶学习,但是,一旦身为人父人母后,又重视起子女的教育来了,总是苦口婆心的教导子女“在课上要认真听讲”,“听从老师的话”,“课下要努力”等诸如此类的话。为什么不爱学习的父母反而教导起自己子女要好好学习了?

    大家都知道通俗的解释,就是这些父母经常挂在嘴边教导子女的“如果不好好学习,等到父母这个年纪,你会后悔的”,说白了,就是父母认为学习不好会导致生活不好,比如工作劳累,家庭贫困等,而学习好则会获得良好生活,比如,工作轻松,家庭富足等。为什么这些父母会得出这样的结论?因为他们自身就是活生生的例证。但是,当他们苦口婆心教导下一代好好学习时,下一代中竟仍有许多人重蹈覆辙。按道理来说,在正确的引导(此处姑且认为父母得出的“好好学习”的结论是正确,不做论证)下,下一代虽不一定成绩有多好有多棒,但是至少态度上应该重视起来,行为上勤奋刻苦起来,但是,情况却与父母想象的非常不同,因为仍有许多人声称“不爱学习”。这个问题又该如何解释呢?实际上,很简单。因为这些学生缺乏对学习的感性认识,说白了就是经验。这就好像没吃过辣椒的人不知道“辣”什么意思,他只有吃过辣椒后,才能建立起“辣”的概念。知道和感觉是两码事,这就好像不在饭点和在饭点时,“饿”的意义是不一样的,前者不能让你行动,而后者则让你行动起来。可以把感觉比作驱动力,行动比作执行力,你只有驱动力强,你的执行力才强。感觉是一种最基本的认识,是人建立立体观念世界的基石,很多事情,做或者不做,很简单,就是感觉好坏决定的,即便我们许多父母的学历不高,但是仍然能够总结出“好好学习”的道理,而且是真明白,不然,也不会对学习不好的子女大发雷霆,棍棒伺候,不过,要继续深入下去,对他们来说就比较困难了。感觉这种东西别人是无法告诉你的,你必须自己去体会,而要体会到,只有一条路——做(实践),凡是你经历过的都会留下感觉或者形成经验,这就是为什么我们不爱学习的父母反而教导起子女学习来了,就是因为他们的经历告诉他们学习是重要的,现在那些说“不爱学习”的学生还没有经历过那些让他们产生“好好学习”念头的事情。如果让这些经历过世事的家长再回到学校学习,他们肯定会非常珍惜机会,这可以从现在越来越多家长和子女一起上大学,学习成绩反而比子女的好就看出来了。所以说,“不爱学习”(里面竟然还有个“爱”)字,不是智力原因,也不是爱好问题,而是认识问题,而要认识就必须实践,原来是个知行问题。当然,学生没必要去经历父母所经历的一切,但是,你要获得基本的感觉,比如,好和坏,美和丑,疼痛和舒服。。。,这样你才能更好地学习别人的经验。所以,学生要培养起“好好学习”的意识来,不是给他发个奖状,或者给他灌输一些概念,而是通过一些实践活动,比如,实习、旅游等,建立起基本认识,当然,这些认识尚属于感性认识。毛泽东同志说:“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它;只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”如果这些学生的感性认识能够形成理性认识,比如,把“好好学习”与“生活好坏”间的关系再继续延伸至古往今来的社会经济文化,那家长根本就不需要教了,因为这些学生已经找了为什么,已经有了驱动力。

    道理很简单,就是大家学了一万遍的唯物认识论,但是又有几个人认真领会呢?实际上,不能简单地把“不爱学习”归因于学生自身,即便学生认识到“不爱学习”不是因为笨或者懒也是需要一段时间的,这就需要外力的作用,来促进他们认识过程的发展,但是放眼现在我们的学校教育,我反正感觉是很失望。幼儿园时期,教师就搞统一思想,大棒教育,“顺师者昌,逆师者亡”,泯灭小孩的独立探索精神,瞎搞!再看看小学,小学生的课业负担显然太重,中国人这种揠苗助长的意识总是改变不了。有个词语“机会成本”,当小学生在课业上花费时间过多时,他们在实践中花费的时间就会减少,对于小学生而言,学习和其他正当活动不是相互削弱的关系,而是相辅相成,相互促进的关系。作为对比,举一个简单的例子,注重培养学生兴趣但是教学成绩一般的美国公立小学就不谈了,讲美国的私立小学,既重视学习成绩,又重视实践,特朗普的女儿伊万卡在就读小学时就开始在学校模拟炒股票了。

    再谈一点,时代变了,父母常说的“好好学习”,恐怕已经不能适应时代的发展了,必须改成这样“好好学习,选对方向”。当然,要谈“选对方向”就是另外一件事情了,在本文中只是顺带着提一下,不做深入讨论。

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龙船学院
发表于 2017-12-3 21:02 | 显示全部楼层 来自: 新加坡
毛泽东同志说:“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它;只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”
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发表于 2017-12-3 21:52 | 显示全部楼层 来自: 中国辽宁葫芦岛
言之有理!!!
无可奈何!!!
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发表于 2017-12-4 09:52 | 显示全部楼层 来自: 中国河北秦皇岛
行为习惯造就人。一个人的行为习惯是如何养成的?大部分来自于童年、少年时期父母的行为习惯的影响。大部分父母都会无数次地告诉、强调自己的孩子好好学习,可是自己却不愿放弃吃喝玩乐的享受,孩子自然就耳熏目染,也养成相似的行为习惯;倒是不善言辞的生活紧迫家庭的父母,用他们勤劳节俭的行为幼年的孩子就作了很好的”身教”。如果教育是这么简单:只要一说就能照着作,那么恐怕共产主义真的能实现了。
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发表于 2017-12-30 11:00 | 显示全部楼层 来自: 中国广东广州
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
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